da BAIS05900B | 20 Gennaio 2022 | Comunicati Docenti, Comunicati famiglie, Generali, In evidenza
Si comunica che, in considerazione della particolare situazione pandemica, al fine di garantire la massima sicurezza dei nostri alunni senza privarli dei benefici di carattere psicofisico connessi alle pratica delle Scienze Motorie, le attività sportive d’Istituto...
da BAIS05900B | 18 Gennaio 2022 | Comunicati Docenti, Comunicati famiglie, CUORE OLTRE OSTACOLO, Generali, In evidenza, PON AMBIENTI APPRENDIMENTO, TUTTI I PON
Si allega file in oggetto con domanda di partecipazione AVVISO INTERNO DI SELEZIONE ALUNNI PON IL CUORE OLTRE L’OSTACOLO Allegati AVVISO INTERNO DI SELEZIONE ALUNNI PON IL CUORE OLTRE L'OSTACOLO • 2 MB • 565 click 18 Gennaio...
da BAIS05900B | 13 Gennaio 2022 | Comunicati famiglie, Generali, In evidenza
Si informano i genitori interessati che la segreteria didattica è a disposizione tutti i giorni per supporto nella compilazione dell’iscrizione online.
da BAIS05900B | 13 Gennaio 2022 | Comunicati Docenti, Comunicati famiglie, Generali, In evidenza
Gli studenti in DAD che hanno dichiarato contatto stretto con un positivo in isolamento di 10 o 5 giorni a seconda della propria situazione vaccinale, al termine di tale periodo, dovranno presentare il tampone negativo per riprendere le lezioni in presenza;...
da BAIS05900B | 10 Gennaio 2022 | Comunicati Docenti, Comunicati famiglie, Generali, In evidenza
In caso di positività dello studente o di isolamento precauzionale, la famiglia dovrà effettuare una comunicazione direttamente alla scuola, inviando una mail alle due docenti Referenti Covid d’Istituto, prof.sse Basile e Inchingolo, ai seguenti indirizzi:...
da BAIS05900B | 10 Gennaio 2022 | Comunicati Docenti, Generali, In evidenza, LA VOGLIA DI IMPARARE, TUTTI I PON
in riferimento all’oggetto si allegano: AVVISO INTERNO DI SELEZIONE TUTOR _ALL 1 – modello domanda TUTOR LA VOGLIA DI IMPARARE – Ordina per Data Nome Allegati AVVISO INTERNO DI SELEZIONE TUTOR • 403 kB • 434 click 10 Gennaio 2022_ALL 1 -...
